A ACESSIBILIDADE DOS DISCENTES COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR: UM ESTUDO DE CASO NA UNIUBE

Ana Paula de Melo, Rosana de Sousa Martins

Resumo


O referido artigo propõe a análise sobre a acessibilidade dos discentes com deficiências na educação superior, avaliando a questão da educação especial no contexto das políticas educacionais .
Este artigo foi elaborado a partir da realização de pesquisa científica para confecção do Trabalho de Conclusão de curso no curso de Graduação em Serviço Social na Universidade de Uberaba (UNIUBE). Parte-se do princípio de que tal estudo poderá provocar reflexões e debates no interior da UNIUBE, podendo contribuir para viabilização dos direitos sociais e a acessibilidade dos discentes no campus e também para sua inclusão social. Acreditamos que a qualidade da instituição superior é um agente inclusivo dentro da sociedade e deve ser um espaço sem discriminação ou segregação de qualquer natureza.

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