ENTRE A VOCAÇÃO E OS DESAFIOS: AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO SER PROFESSOR

Autores

  • Patrícia Irene Santos

DOI:

https://doi.org/10.31496/rpd.v10i21.212

Resumo

Este artigo analisa as representações sociais do ser docente entre as professoras. O referencial teórico adotado é a Teoria das Representações Sociais. Adotamos esse referencial por valorizar fenômenos sociais que circulam e orientam as ações dos grupos propiciando uma melhor compreensão de sua natureza simbólica. Nosso campo de pesquisa foi a rede municipal de Jaboatão dos Guararapes- PE. Participaram do estudo 20 professoras efetivas que atuam nessa rede de ensino. Como procedimentos de coleta, utilizamos entrevistas semi-estruturadas e narrativas. A análise de conteúdo orientou a interpretação dos dados. Os resultados apontam que a vocação marca essas representações sociais, no entanto, alguns desafios acompanham a profissão como: a falta de reconhecimento, enfrentamento de várias jornadas de trabalho e baixos salários ganham destaque Nessa representação. Os resultados da pesquisa são mais um alerta para as políticas públicas de modo que elas procurem resgatar a valorização e reconhecimento social do docente.Palavras-chave: Representação Social. Profissão. Professor

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Como Citar

Santos, P. I. (2011). ENTRE A VOCAÇÃO E OS DESAFIOS: AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO SER PROFESSOR. Revista Profissão Docente, 10(21), 127–148. https://doi.org/10.31496/rpd.v10i21.212

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Artigos