A PROBLEMÁTICA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES E O MESTRADO EM EDUCAÇÃO DA UNIUBE

Autores

  • Célia Maria de Castro Almeida Universidade de Uberaba

DOI:

https://doi.org/10.31496/rpd.v1i1.26

Resumo

Reflexão sobre os paradigmas da racionalidade técnica e da racionalidade prática, que orientam propostas de formação de professores

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Como Citar

Almeida, C. M. de C. (2012). A PROBLEMÁTICA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES E O MESTRADO EM EDUCAÇÃO DA UNIUBE. Revista Profissão Docente, 1(1). https://doi.org/10.31496/rpd.v1i1.26

Edição

Seção

Artigos