HACIA UN MODELO EVALUATIVO DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES EN LA FORMACIÓN PERMANENTE

Autores

  • Christian Esteban Miranda Jaña Universidad Austral de Chile – UACH

DOI:

https://doi.org/10.31496/rpd.v6i14.261

Resumo

La Reforma Educacional, desde la óptica del desarrollo profesional, declara que la formación del profesorado es un objetivo prioritario. Ésta incluye tanto la formación inicial como la permanente y, en este marco, se asume la necesidad de generar investigaciones que evalúen el valor agregado de tales instancias en la enseñanza y el aprendizaje estudiantil. No obstante, al consenso que existe sobre tal necesidad, la evaluación de programas de formación permanente, presenta retos aún no resueltos: como por ejemplo, evaluar la eficacia del Programa de Becas en el Exterior (en adelante PBE).La

Biografia do Autor

Christian Esteban Miranda Jaña, Universidad Austral de Chile – UACH

Prof. Dr. Christian Esteban Miranda JañaDocente ¬Universidad Austral de Chile -UACH

Downloads

Como Citar

Jaña, C. E. M. (2011). HACIA UN MODELO EVALUATIVO DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES EN LA FORMACIÓN PERMANENTE. Revista Profissão Docente, 6(14). https://doi.org/10.31496/rpd.v6i14.261

Edição

v. 6 n. 14 (2006)

Seção

Artigos

Licença

Os textos submetidos e aprovados pelo Conselho Editorial da Revista Profissão Docente serão publicados, e seus autores poderão dispor deles para posteriores publicações, sempre fazendo constar a edição original (título, Revista Profissão Docente, volume, número, ano de publicação e paginação do texto referido). Todos os artigos dessa Revista são de inteira responsabilidade de seus autores, não cabendo qualquer responsabilidade legal sobre seu conteúdo à Revista ou à Universidade de Uberaba.