Editorial Profissão Docente

Autores

  • José Carlos Souza Araujo Universidade de Uberaba

DOI:

https://doi.org/10.31496/rpd.v10i22.512

Resumo

Esse número reúne oito artigos. O primeiro deles está vinculado às dificuldades de aprendizagem, mas o foco de análise está na relação entre teoria e prática, a partir da qual se pensa a trajetória docente como constante reconstrução.

Biografia do Autor

José Carlos Souza Araujo, Universidade de Uberaba

Doutor em Educação, docente do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Uberaba

Downloads

Publicado

2012-05-25

Como Citar

Araujo, J. C. S. (2012). Editorial Profissão Docente. Revista Profissão Docente, 10(22). https://doi.org/10.31496/rpd.v10i22.512

Edição

v. 10 n. 22 (2010)

Seção

Editorial

Licença

Os textos submetidos e aprovados pelo Conselho Editorial da Revista Profissão Docente serão publicados, e seus autores poderão dispor deles para posteriores publicações, sempre fazendo constar a edição original (título, Revista Profissão Docente, volume, número, ano de publicação e paginação do texto referido). Todos os artigos dessa Revista são de inteira responsabilidade de seus autores, não cabendo qualquer responsabilidade legal sobre seu conteúdo à Revista ou à Universidade de Uberaba.