@article{Guesser_de Souza Hobold_2023, title={Constitucionalidade da hora-atividade e suas contribuições para a formação continuada dos(as) professores(as)}, volume={22}, url={https://revistas.uniube.br/index.php/rpd/article/view/1484}, DOI={10.31496/rpd.v22i47.1484}, abstractNote={<p>Este artigo tem como objetivo investigar o que realizam os(as) professores(as) na hora-atividade, bem como suas necessidades formativas. Participaram da pesquisa 15 professores(as) dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental de uma Rede Municipal de Educação da Região de Florianópolis. O processo metodológico da pesquisa foi delineado em um percurso investigativo de abordagem qualitativa e se utilizou da análise de conteúdo para analisar os dados dos questionários. Dessa forma, para constituir esta pesquisa, três procedimentos foram centrais: análise documental, pesquisa bibliográfica e aplicação de questionário aos(às) professores(as). Os resultados mostram que a estrutura organizacional dessa Rede não confere aos(às) professores(as) a liberdade de escolha para realizar a hora-atividade fora do espaço escolar, mas não só isso, evidenciam também um condicionamento de adaptação e conformismo por parte dos(as) docentes. Desse modo, torna-se emergente oportunizar e desenvolver nos(nas) professores(as) a participação crítica da realidade, a fim de que possam transformá-la, e não apenas integrá-la e/ou naturalizá-la.</p>}, number={47}, journal={Revista Profissão Docente}, author={Guesser, Silvia Zimmermann Pereira and de Souza Hobold, Marcia}, year={2023}, month={mar.}, pages={01–25} }