TY - JOUR AU - Marques, Ronualdo AU - Gonzalez, Carlos Eduardo Fortes AU - Xavier, Claudia Regina PY - 2021/09/03 Y2 - 2024/03/29 TI - Professor em atividade de ensino: pressupostos teórico-metodológicos da Teoria Histórico-Cultural da Atividade JF - Revista Profissão Docente JA - PROFISSÃO DOCENTE VL - 21 IS - 46 SE - Artigos DO - 10.31496/rpd.v21i46.1415 UR - https://revistas.uniube.br/index.php/rpd/article/view/1415 SP - 01-22 AB - <p>Esta pesquisa discorre sobre elementos acerca do professor em atividade de ensino a partir dos pressupostos teórico-metodológicos à luz da Teoria Histórico-Cultural da Atividade. Teve por objetivo compreender como as unidades formadoras das estruturas subjetivas da consciência se formam com a estrutura da atividade humana a partir do desenvolvimento do indivíduo e da consciência inferindo sobre a aprendizagem. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa qualitativa do tipo bibliográfica realizada em artigos, livros, teses e dissertações. Nessa proposta, o texto discorre sobre as potencialidades da Teoria Atividade - necessidade, motivos, objetivos, ações e operações; possibilita o desenvolvimento do psiquismo dos sujeitos que a realizam. Dessa forma, a mediação e a qualidade do repertorio da atividade de ensino deve ser fundamentada com planejamento e desenvolvida a fim de possibilitar que o sujeito singular se aproprie da experiência humana genérica na direção do pensamento teórico.</p> ER -