TY - JOUR AU - Amorim, Paula Alves Prudente AU - Puentes, Roberto Valdés PY - 2021/12/17 Y2 - 2024/03/29 TI - V. V. Repkin: contribuições para o desenvolvimento da teoria da Atividade de Estudo (1963–2019) JF - Revista Profissão Docente JA - PROFISSÃO DOCENTE VL - 21 IS - 46 SE - Artigos DO - 10.31496/rpd.v21i46.1430 UR - https://revistas.uniube.br/index.php/rpd/article/view/1430 SP - 01-29 AB - <p>O artigo aborda as principais ideias do filólogo, filósofo, psicólogo, didata e metodólogo ucraniano Vladimir Vladmirovski Repkin (1927). O objetivo geral é apresentar os resultados da análise do progresso teórico-metodológico do pensamento e da obra de Repkin em relação à Teoria da Atividade de Estudo, a partir da avaliação das contribuições do autor para o desenvolvimento da teoria com foco em quatro aspectos relevantes: a) objetivo da Atividade de Estudo, b) conceito de Atividade de Estudo, c) conteúdo da Atividade de Estudo e, d) estrutura da Atividade de Estudo. Do ponto de vista metodológico, o texto se baseia no pensamento sistêmico, no método histórico-lógico, assim como na metodologia construtivo-interpretativa. As análises permitem concluir que o caráter autoral das teses de Repkin sobre atividade de estudo levaram ao surgimento de uma variante específica dessa teoria no contexto da aprendizagem desenvolvimental na Ucrânia.</p> ER -