Medeiros, F.C.M. de et al. 2026. Análise dos resultados e possíveis desafios da avaliação de fluência em leitura face aos indicadores contextuais. Revista Profissão Docente. 26, 51 (abr. 2026), 1–22. DOI:https://doi.org/10.31496/rpd.v26i51.1770.