NOVIKOFF, C.; KAUSS, C. T. REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES. Revista Profissão Docente, [S. l.], v. 11, n. 24, p. 36–52, 2012. DOI: 10.31496/rpd.v11i24.504. Disponível em: https://revistas.uniube.br/index.php/rpd/article/view/504. Acesso em: 3 maio. 2024.