Marques MRA. FORMAÇÃO CONTINUADA A DISTÂNCIA COMO ESTRATÉGIA DE INCLUSÃO EDUCACIONAL DE PROFESSORES. PROFISSÃO DOCENTE [Internet]. 21º de março de 2014 [citado 21º de novembro de 2024];14(30):42-56. Disponível em: https://revistas.uniube.br/index.php/rpd/article/view/589