UTILIZAÇÃO DE AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM NA PROMOÇÃO DA AUTONOMIA DISCENTE SOB A PERSPECTIVA DO PARADIGMA DA COMPLEXIDADE

Nara Moreira, Guilherme de Freitas Borges

Resumo


O presente trabalho se propõe a discutir acerca do uso de ambientes virtuais de aprendizagem (AVA) no fomento à autonomia dos discentes, ancorados nos pressupostos do paradigma da complexidade propostos por Behrens (2005; 2006) e nos trabalhos de Paulo Freire (1998; 2006) acerca da autonomia na aprendizagem. Outros autores também foram invocados no sentido de compreender as relações, as contribuições e as dificuldades encontradas nesse processo de utilização das tecnologias, concomitantemente com uma proposta pedagógica pautada na dialogicidade como opção na construção da autonomia discente.

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