Dimensión educativa de la Formación Profesional. Formación Profesional y Educación Popular: Pilares del Desarrollo

Vicente Palop Esteban

Resumo


La Formación Profesional[1] (FP) ha tenido tradicionalmente un papel muy activo en la construcción de escenarios productivos, bien desde la vertiente empleadora para el tejido productivo o bien desde el ámbito emprendedor en la generación de trabajo directo (GREENWOOD; SANTOS, 1989). En estas líneas se pretende abordar el proceso de la FP pero desde su dimensión educativa, es decir, en cuanto a su participación en los procesos de adquisición, así como, cuáles pueden ser sus claves generadoras o consecuentes. Se va a procurar buscar pistas educativas en la Educación Popular (EP) ya que sus preconizadores han encontrado en ella virtudes para la emancipación de los pueblos y de las personas (FREIRE, 1970), por lo cual es viable pensar que la estrategia pueda resultar válida también para procesos de desarrollo y cohesión social. La dimensión educativa, si bien también es parte de la construcción del desarrollo local, quizás no tenga un reconocimiento tan amplio como otros aspectos considerados más “estructurales”[2] que lo conforman, no obstante veremos cómo puede, dicha dimensión, resultar también una parte esencial dentro del proceso de lo que podemos conocer como desarrollo. La dimensión educativa en la FP ha demostrado una capacidad de dinamización del potencial de las personas; y es este punto precisamente, la principal motivación de la EP no sólo por los aportes en materia pedagógica, también porque en sus bases hay una apuesta explícita del desarrollo partiendo de la liberalización del individuo (FREIRE, 2003).

Palabras Clave: Formación Profesional. Educación Popular. Desarrollo Local.

[1] Formación Profesional en España responde a las acciones formales y no formales para conseguir que una persona tenga una inserción exitosa en la vida profesional. El término acostumbra a referirse a la formación reglada. En este sentido, la Formación Profesional correspondería a la Educação Profesional en Brasil.

[2] De índole económica, financiera o productiva.


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