REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO BÁSICA DE ESCOLAS PÚBLICAS DE UBERABA SOBRE ORIENTAÇÃO SEXUAL

Maria Teresinha Leite Sene Araújo, Vânia Maria de Oliveira Vieira

Resumo


Esta pesquisa procura identificar e caracterizar o conteúdo das possíveis Representações Sociais construídas pelos professores do Ensino Fundamental de escolas públicas de Uberaba-MG, sobre orientação sexual. Para isso, pretende: traçar o perfil dos sujeitos pesquisados; identificar o Núcleo Central das Representações Sociais que os professores, de uma escola municipal e outra estadual, estão construindo sobre a educação sexual; investigar, na perspectiva dos professores, se a realização da educação sexual tem se constituído em fatores que auxiliam o desempenho do aluno. Este estudo trata-se de uma pesquisa qualitativa e toma como referencial teórico metodológico a Teoria das Representações Sociais, explicitada por Moscovici (2003) e a Teoria do Núcleo Central de Abric (2000).

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