ENTRE TEXTOS E CONTEXTOS: RECUPERANDO OS SABERES E PRÁTICAS DE ALFABETIZADORAS DE JOVENS E ADULTOS

Resumo

Esta investigação tem como temática central as práticas pedagógicas e os saberes profissionais dasalfabetizadoras de jovens e adultos, que são mobilizados, sistematizados e reinventados no mágico econtraditório cotidiano escolar.Para desenvolver este estudo, focalizei a experiência do Programa Municipal de Erradicação doAnalfabetismo-PMEA [1] da Prefeitura Municipal de Uberlândia, Minas Gerais, Brasil no período de 1990 a2000. O interesse por escolher esse campo investigativo tem suas origens na minha história de vida, natrajetória pela qual fui me constituindo como ser humano, mulher, mãe, alfabetizadora, enfim, profissionalda educação de jovens e adultos.