CURRÍCULO, DIDÁTICA E A ORGANIZAÇÃO ESCOLAR EM CICLOS

Resumo

O presente trabalho busca apresentar resultados do Projeto de Ensino: Relação entre currículo e didática dentro de um estudo integrado a pesquisa: Concepções de agrupamento escolar e currículo: estudo da organização escolar em ciclos nos municípios do estado do Rio de Janeiro. Partindo do pressuposto que “diferentes concepções de currículo e conhecimento resultam em diferentes propostas didático-metodológicas” o trabalho se assenta no diálogo entre as duas áreas de conhecimento através das atividades desenvolvidas na monitoria e junto ao Grupo de Estudos em Avaliação e Currículo (GEPAC).