INCLUSÃO EDUCACIONAL: UM ESTUDO DE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS
Autores
Helena de Ornellas Siviere Pereira
UNIUBE
Maria Céçia Borges Dalbério
UFTM
Vânia Maria de Oliveira Vieira
UNIUBE
Maria do Carmo Custódio
PUC/SP
Resumo
No âmbito das atuais políticas educacionais, os sistemas escolares deverão assegurar a matrícula de todo e qualquer aluno, organizando-se para o atendimento aos educandos com necessidades educacionais especiais nas classes comuns. A garantia de vagas no ensino regular para a diversidade dos alunos deve ocorrer independentemente das necessidades especiais que apresentem. Assim, com a inclusão, as escolas regulares passam a receber uma nova clientela de alunos - estudantes especiais com diferentes necessidades começam a freqüentar as salas de aulas regulares. Ao professor coube a tarefa de aceitar esse aluno, oferecendo uma educação diferenciada a partir de metodologias, recursos pedagógicos específicos e quando necessário um currículo adaptado as diferentes necessidades.
