Kits de Robótica para Alunos do Ensino Fundamental e Médio Construídos com Peças Produzidas por Impressão 3D
DOI:
https://doi.org/10.31496/retii.v3i2.2562Palavras-chave:
robótica educacional, impressão 3D, cultura makerResumo
A integração entre impressão 3D e robótica educacional tem sido apontada como estratégia para ampliar a aprendizagem ativa em STEM (Science Technology Enginneering and Mathematics), porém ainda enfrenta desafios de custo, infraestrutura e formação docente. Este estudo teve como objetivo propor e descrever um processo de desenvolvimento de kits de robótica construídos com peças confeccionadas por impressão 3D, visando aplicação futura com estudantes do Ensino Fundamental e Médio. A pesquisa foi conduzida no contexto de um projeto PIBITI (agosto/2023 a julho/2025), organizada em duas etapas: (i) levantamento e análise de literatura e de requisitos técnicos para impressão 3D e montagem de kits; e (ii) construção, programação e elaboração de roteiros de atividades para uso pedagógico. Na etapa exploratória, priorizou-se a identificação do estado da arte, o estudo de softwares de modelagem e fatiamento e a análise de materiais de impressão. Na etapa aplicada, foi produzido um protótipo funcional integrando peças em PLA, componentes eletrônicos e automação via microcontrolador, além de documentação inicial de montagem. Adicionalmente, foram definidos parâmetros de impressão e critérios mínimos de controle de qualidade (ex.: tolerâncias e teste de rosca M3 no PLA), bem como estimativas de custo dos principais componentes. Como contribuição, o trabalho organiza um delineamento replicável para fabricação de kits de baixo custo com impressão 3D, destacando pontos críticos (qualidade dimensional, escolha de material e suporte ao professor). Como limitação, a aplicação em escola parceira não foi executada no período, em função de intercorrências na infraestrutura de impressão 3D, permanecendo como etapa a ser conduzida em trabalhos posteriores.
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