As Revistas e Anais Digitais UNIUBE foram estabelecidas pela Universidade de Uberaba com o propósito de aprimorar e democratizar a comunicação científica. Esses periódicos digitais visam tornar acessíveis as produções acadêmicas e científicas para toda a comunidade acadêmica e de pesquisa, promovendo a disseminação do conhecimento e fomentando o intercâmbio de ideias entre pesquisadores, professores e estudantes. Por intermédio da plataforma digital, a UNIUBE busca ampliar o alcance e o impacto das pesquisas, contribuindo para o avanço das diversas áreas do saber.
Riviste
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Revista de Engenharia, TI e Inovação
A Revista de Engenharia, TI e Inovação - RETII é uma publicação de fluxo contínuo da Universidade de Uberaba - Uniube, de Uberaba, Estado de Minas Gerais, Brasil, com a finalidade de fomentar a discussão de temas e resultados de pesquisas científicas, multidisciplinares nas áreas de: Tecnologia da Informação; Processamento de Sinais e Imagens; Energias Renováveis; Eletrônica; Controle e Automação; Termodinâmica; Cinética Química e Reatores; Engenharia Ambiental; Engenharia Bioquímica; Modelagem, Controle e Otimização de Processos; Processos de Separação; Recursos Hídricos; Geotecnia; Estrutura; Construção Civil; Engenharia Urbana; Ciências Agrárias; Pesquisa Operacional Aplicada; Manufatura Avançada e Sustentável; Sistemas Robóticos; Sistemas Mecânicos e Manutenção Mecânica, Automação e Agricultura de Precisão, buscando contribuir para o crescimento intelectual e científico de discentes, docentes e pesquisadores.
Sua linha editorial, além dos membros do conselho editorial são independentes para o exercício da escolha e avaliação dos trabalhos submetidos.
Os autores são responsáveis pelas informações divulgadas nos artigos, que não expressam, necessariamente, a posição oficial da UNIUBE.
ISSN: 2966-2508
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Revista Jurídica Democrazia e Diritto Cittadinanza
La Electronic Journal "Democrazia, diritto, cittadinanza", Università degli Studi di Uberaba, è uno strumento per la promozione del lavoro di studenti, docenti e ricercatori in generale, il settore del diritto e di altre scienze che interagiscono con le conoscenze giuridiche. Cerca di contribuire al miglioramento del pensiero scientifico, attraverso la condivisione di idee di studiosi provenienti da varie parti del mondo, nelle loro diverse proposte per la teoria e applicazione del diritto, seguendo le linee di ricerca in materia di democrazia, la filosofia, processo, la costituzionalità e le attività economiche.
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Revista Jurídica Unijus
A revista UNIJUS é um periódico de publicação quadrimestral da Faculdade de Direito da Universidade de Uberaba | UNIUBE. Fundada em 1998, tendo como referência a história do curso de direito da Uniube, criado em 1951, e a então Escola de Processo, referenciada pelos trabalhos de Humberto Theodoro Júnior, Ronaldo Cunha Campos e Edson Prata, tinha como proposta a publicação de trabalhos especificamente da área jurídica. Publicados alguns números e volumes, a revista passou por alguns hiatos e, em 2022, teve seu projeto reformulado e o escopo ampliado, passando a ser uma revista interdisciplinar. Assim, objetiva-se que a UNIJUS seja um ponto de encontro para discentes, docentes e pesquisadores em geral que se dediquem a pensar o direito em múltiplas interfaces.
e-ISSN | 2525-7404
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Anais do Encontro de Pesquisa em Educação e Congresso Internacional de Trabalho Docente e Processos Educativos
--- ISSN: 1809-7901 (impresso) --- 2237-8022 (on-line) --- 2318-4469 (CD-ROM) ---
Os Encontros de Pesquisa em Educação da Universidade de Uberaba têm como proposta o compartilhamento de saberes e o aprofundamento de conhecimentos científicos na área, envolvendo, para isso, profissionais e estudantes.
O Encontro de Pesquisa em Educação é um evento que ocorre a cada dois anos e teve início em 2001. A partir de 2011, passou a realizar-se simultaneamente o Congresso Internacional de Trabalho Docente e Processos Educativos. O evento é uma promoção do Programa de Mestrado em Educação da Universidade de Uberaba. Em cada edição, é abordado um tema diferente. Os temas abordados nas edições anteriores foram:
2001 - I ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO: “A profissão docente em questão”.
2003 – II ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO: “Profissionais da educação: novos espaços e atuações”.
2005 – III ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO: “Pesquisa e docência: perspectivas e desafios à educação contemporânea”.
2007 – IV ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO: “Formação de professores e inserção social”.
2009 – V ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO: “Perspectivas da Educação para o Século XXI”.
2011 – VI ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO E I CONGRESSO INTERNACIONAL DE TRABALHO DOCENTE E PROCESSOS EDUCATIVOS: “Ética em pesquisa: reflexões sobre os processos educativos e profissionalização docente”.
2013 – VII ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO E II CONGRESSO INTERNACIONAL DE TRABALHO DOCENTE E PROCESSOS EDUCATIVOS: “Plano Nacional de Educação: fundamentos, perspectivas e desafios para o trabalho docente”.Neste ano de 2015, no VIII ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO E III CONGRESSO INTERNACIONAL DE TRABALHO DOCENTE E PROCESSOS EDUCATIVOS, o tema será: “Produção de conhecimento: perspectivas e desafios para a formação docente”.
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Encontro de Formação de Professores
--- ISSN: 2318-387X (on-line) ---
O objetivo geral do encontro é viabilizar reflexões teórico-metodológicas e divulgar relatos de experiências e os resultados de pesquisa em educação desenvolvidas na graduação, pós-graduação, PIBID. Estabelecer discussão do trabalho educacional que vise a aproximar a pesquisa da pós-graduação com a graduação e a prática.
Será apresentado as produções científicas advindas dos trabalhos realizados pelos alunos do PIBID - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência, dos trabalhos realizados pelos alunos da Iniciação Científica e ainda experiências exitosas de profissionais que já atuam nas diferentes áreas da educação. Com duração de três dias, o curso percebe a importância do momento de encontro e reflexão para contribuição da aprendizagem para o profissional da educação, professor / educador / gestor, para a sua atuação no campo da educação formal e não formal.
