PRODUZIMOS O CONHECIMENTO QUE NOS PRODUZ UMA REFLEXÃO

Ana Paula Cabral, Elaine Sampaio Araujo

Resumo


Este artigo procura apresentar aos educadores uma reflexão sobre a relação com o conhecimento do ponto de vista escolar. Recorre ao estudo da origem das palavras com o objetivo de contextualizar, ainda que brevemente, o movimento conceitual pela qual tem passado não apenas o vocábulo, mas a prática a ele relacionada. Propõe-se a pensar a mudança em Educação como uma atividade que nos remete para a mudança de paradigmas - de como se ensina e de como se aprende, deparando-nos então, com a instituição escola nas suas funções e estruturas organizacionais. Por fim, defende a postura do professor como aquele que efetivamente "conduz e faz do ensino a sua profissão".

Texto completo:

PDF


DOI: https://doi.org/10.31496/rpd.v3i9.75

Apontamentos

  • Não há apontamentos.