SERTÃO, IMAGEM E MOVIMENTO: UM ESTUDO DE PRÁTICAS ESCOLARES INSPIRADAS EM CINEBIOGRAFIAS SERTANEJAS

Authors

  • Edilene Alcântara Ribeiro Rios Universidade do Estado da Bahia - UNEB
  • Antenor Rita Gomes Universidade do Estado da Bahia - UNEB

DOI:

https://doi.org/10.31496/rpd.v17i37.1114

Abstract

Visualidades exercem fortes influências sobre as formas como sujeitos se veem e são vistos, constituindo-se como produções socioculturais, carregadas de intencionalidades discursivas e ideológicas. Nesta pesquisa, realizada entre os anos de 2014 e 2016, buscamos compreender como práticas escolares que promovam reflexões críticas e analíticas em torno de representações contidas em cinebiografias de personalidades sertanejas, lançadas nos últimos 15 anos, podem contribuir para a compreensão das sertanidades em suas complexidades e suas transformações. Desse estudo depreendemos que: os artefatos visuais em análise, ainda, são marcados por olhares superficiais e reducionistas no que tange às identidades sertanejas; A formação para o trabalho pedagógico com imagens, na perspectiva da cultura visual, potencializa práticas docentes contextualizadas, contribuindo para a formação de sujeitos críticos.

Author Biographies

Edilene Alcântara Ribeiro Rios, Universidade do Estado da Bahia - UNEB

Profª da Educação Básica – Secretaria da Educação do Estado da Bahia; Mestre em Educação e Diversidade pela Universidade do Estado da Bahia. Membro dos Grupos de Pesquisa: Cultura Visual, Educação e Linguagem (Cult-Vi) e Diversidade, Educação Básica e Discursos (DIFEBA) E-mail: edlenearibeiro@hotmail.com

Antenor Rita Gomes, Universidade do Estado da Bahia - UNEB

Prof. Titular da Universidade do Estado da Bahia; Doutor em Educação pela Universidade Federal da Bahia. Líder do Grupo de Pesquisa em Cultura Visual, Educação e Linguagem (Cult-Vi)  E-mail: argomes@uneb.br

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Filmografia

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Published

2024-07-04

How to Cite

RIBEIRO RIOS, E. A.; GOMES, A. R. SERTÃO, IMAGEM E MOVIMENTO: UM ESTUDO DE PRÁTICAS ESCOLARES INSPIRADAS EM CINEBIOGRAFIAS SERTANEJAS. Revista Profissão Docente, [S. l.], v. 17, n. 37, 2024. DOI: 10.31496/rpd.v17i37.1114. Disponível em: https://revistas.uniube.br/index.php/rpd/article/view/1114. Acesso em: 24 nov. 2024.

Issue

Vol. 17 No. 37 (2017): DOSSIÊ: FORMAÇÃO DOCENTE PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA: IDENTIDADE DOCENTE E CONTEXTOS DE DIVERSIDADE

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