QUIERO SER MAESTRO O ¿EXISTE ALGUNA DIFICULTAD? UNA INVESTIGACIÓN NARRATIVA SOBRE UN FUTURO MAESTRO
DOI:
https://doi.org/10.31496/rpd.v17i37.1162Abstract
Se analisa e se relata a experiência que vive um estudante homossexual que quer ser professor, mostrando seus temores de que o ridicularizem ou questionem sua orientação afetivo-sexual quando for atuar como professor. Além da preocupação de que seus familiares possam duvidar da sua competência profissional como docente. Para esse estudante, a narrativa se centra no que fazer metodológico e as entrevistas são as ferramentas para ressaltar a necessidade da aceitação da diversidade e da convivência na sala de aula. Um relato ético que dignifica esse aluno que defende sua identidade gay e sugere não a violência e não aos qualificativos pejorativos. Por fim, propõe a necessidade da criação de materiais didáticos, bem como a necessidade da formação e a importância da participação da família para superar essa situação.
Palavras chave: Homossexualidade, professor, narrativa, diversidade
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