EL TRABAJO EN EQUIPO EN LA ESCUELA

Abstract

Este artículo presenta algunas orientaciones respecto a ciertas capacidades que deberían demostrar los docentes directivos para desarrollar "habilidades de trabajo en equipo" al interior de sus organizaciones educativas. Estos elementos de gestión directiva se basan en un trabajo de investigación realizado en 30 colegios pertenecientes a tres comunas del sur de Chile (Santa Bárbara, Pucón y Villarrica) que tuvo como objetivo evaluar capacidades directivas que favorecen u obstaculizan el desarrollo de la institución escolar. Lo relevante de este estudio fue que se caracterizó por ser un proceso autoevaluativo? donde sus protagonistas directores y profesores – a partir de situaciones cotidianas del quehacer profesional, analizan y reflexionan sobre aquellos conocimientos, habilidades y actitudes en materia de trabajo en equipo que se demostrarían en el ámbito de la gestión directiva, básicamente en los procesos de planificación, organización, dirección, liderazgo y control que se desarrollan en la institución escuela. Estos conocimientos, habilidades y actitudes referidas al trabajo en equipo definidas más adelanteconstituyen una aproximación inicial de estándares de desempeño directivo que servirían como una oportunidad para reflexionar críticamente respecto a su quehacer profesional.