MEMORIA Y EVOLUCIÓN, PILARES DE UNA EDUCACIÓN CONSCIENTE DESDE LA MOTRICIDAD

Autores

  • Sergio Toro Arévalo Universidad Austral de Chile

DOI:

https://doi.org/10.31496/rpd.v7i16.254

Resumo

El presente escrito pretende introducir algunos aspectos centrales de la discusión paradigmática y programática de la motricidad humana y sus vínculos con la educación física y el deporte en el escenario escolar. Cabe resaltar que dicha discusión está lejos de ser zanjada, no obstante cada vez es más necesario adentrarnos en los nudos problemáticos que se presentan en el actual despliegue de las acciones de profesionales de nuestra área, a nivel de pertinencia, coherencia y sobre todo aprendizaje.

Biografia do Autor

Sergio Toro Arévalo, Universidad Austral de Chile

Possui doutorado pela Pontificia Universidade Catolica do Chile (2005) . Atualmente é Académico da Universidad Austral de Chile, Membro de corpo editorial da Estudios Pedagógicos (Valdivia. Impresa), Revisor de periódico da revista brasilera de ciencias del deporte e Membro de corpo editorial da motricidad humana. Tem experiência na área de Educação , com ênfase em Ensino-Aprendizagem.

Downloads

Como Citar

ARÉVALO, S. T. MEMORIA Y EVOLUCIÓN, PILARES DE UNA EDUCACIÓN CONSCIENTE DESDE LA MOTRICIDAD. Revista Profissão Docente, [S. l.], v. 7, n. 16, 2011. DOI: 10.31496/rpd.v7i16.254. Disponível em: https://revistas.uniube.br/index.php/rpd/article/view/254. Acesso em: 22 dez. 2024.

Edição

v. 7 n. 16 (2007)

Seção

Artigos

Licença

Os textos submetidos e aprovados pelo Conselho Editorial da Revista Profissão Docente serão publicados, e seus autores poderão dispor deles para posteriores publicações, sempre fazendo constar a edição original (título, Revista Profissão Docente, volume, número, ano de publicação e paginação do texto referido). Todos os artigos dessa Revista são de inteira responsabilidade de seus autores, não cabendo qualquer responsabilidade legal sobre seu conteúdo à Revista ou à Universidade de Uberaba.