GESTÃO EDUCACIONAL E TECNOLOGIA

Authors

  • Eduardo Alex Carvalho Ribeiro
  • Virgínia França Pereira Centro Federal de Educação Tecnológica do Amazonas
  • Livia Rodrigues da Silva Centro Federal de Educação Tecnológica do Amazonas
  • Victor Costa de Souza Centro Federal de Educação Tecnológica do Amazonas
  • Ailton Gonçalves Reis Centro Federal de Educação Tecnológica do Amazonas

DOI:

https://doi.org/10.31496/rpd.v7i15.252

Abstract

O livro resenhado tem como proposta central a formação dos gestores escolares, conceito entendido de forma bastante ampla, não se restringindo apenas à figura do diretor de uma unidade escolar, embora este seja o principal agente desse processo. A preocupação central dos autores foi trabalhar a gestão educacional a partir da prática desenvolvida em nossas escolas, de modo que os elementos teóricos das três áreas de conhecimento envolvidas - Educação, Administração e Tecnologia - são apresentados sempre permeando os estratos da realidade escolar.

Author Biographies

Virgínia França Pereira, Centro Federal de Educação Tecnológica do Amazonas

Acadêmica do Curso de Licenciatura Plena em Ciências Biológicas do Centro Federal de Educação Tecnológica do Amazonas

Livia Rodrigues da Silva, Centro Federal de Educação Tecnológica do Amazonas

Acadêmica do Curso de Licenciatura Plena em Ciências Biológicas do Centro Federal de Educação Tecnológica do Amazonas

Victor Costa de Souza, Centro Federal de Educação Tecnológica do Amazonas

Acadêmico do Curso de Licenciatura Plena em Ciências Biológicas do Centro Federal de Educação Tecnológica do Amazonas

Ailton Gonçalves Reis, Centro Federal de Educação Tecnológica do Amazonas

Mestre em Educação; Professor do CEFET-AM.

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How to Cite

RIBEIRO, Eduardo Alex Carvalho; PEREIRA, Virgínia França; DA SILVA, Livia Rodrigues; DE SOUZA, Victor Costa; REIS, Ailton Gonçalves. GESTÃO EDUCACIONAL E TECNOLOGIA. Revista Profissão Docente, [S. l.], v. 7, n. 15, 2011. DOI: 10.31496/rpd.v7i15.252. Disponível em: https://revistas.uniube.br/index.php/rpd/article/view/252. Acesso em: 20 may. 2025.

Issue

Vol. 7 No. 15 (2007)

Section

Review

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