A PROBLEMÁTICA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES E O MESTRADO EM EDUCAÇÃO DA UNIUBE

Autores/as

  • Célia Maria de Castro Almeida Universidade de Uberaba

DOI:

https://doi.org/10.31496/rpd.v1i1.26

Resumen

Reflexão sobre os paradigmas da racionalidade técnica e da racionalidade prática, que orientam propostas de formação de professores

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Cómo citar

ALMEIDA, Célia Maria de Castro. A PROBLEMÁTICA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES E O MESTRADO EM EDUCAÇÃO DA UNIUBE. Revista Profissão Docente, [S. l.], v. 1, n. 1, 2012. DOI: 10.31496/rpd.v1i1.26. Disponível em: https://revistas.uniube.br/index.php/rpd/article/view/26. Acesso em: 4 abr. 2025.

Número

Vol. 1 Núm. 1 (2001)

Sección

Artigos

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