PROFESSOR POR ACASO? A docência nos Institutos Federais
DOI:
https://doi.org/10.31496/rpd.v17i37.1115Abstract
A formação docente é um dos objetos de pesquisa que vem mobilizando pesquisas em Educação, sendo ampliada e aprofundada desde a edição da LDB 9394/96. Na modalidade educativa da Educação Profissional, esta discussão ainda é embrionária, frente às demandas educativas dos Institutos Federais distribuídos por todo País. Assim, nesse artigo, fruto do resultado de pesquisa realizada em Programa stricto sensu, problematiza-se a formação docente no exercício da profissão, na Educação Profissional - formação de professores não licenciados que assumem atividades de ensino nessas Instituições de Educação. Discutimos, então, a docência, tendo como sujeitos professores não licenciados que aí atuam, apontando lacunas ainda enfrentadas pelos professores de modo a contribuir para uma política institucional, voltada á formação em exercício, desses profissionais.Downloads
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