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Vol. 6 No. 14 (2006)
Vol. 6 No. 14 (2006)
DOI:
https://doi.org/10.31496/rpd.v6i14
Published:
2011-11-18
Articles
Estratégias de formação de professoras no Projeto Veredas
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A INSTITUCIONALIZAÇÃO DA FORMAÇÃO UNIVERSITÁRIA DE PROFESSORES SECUNDÁRIOS NA DÉCADA DE 1930
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HACIA UN MODELO EVALUATIVO DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES EN LA FORMACIÓN PERMANENTE
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GRAMÁTICA: ENSINAR OU NÃO, EIS A QUESTÃO.
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A FORMAÇÃO DOCENTE COMO ESTRATÉGIA DE SUPERAÇÃO DO PRECARIZADO TRABALHO DOCENTE
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GLOBALIZAÇÃO E SOCIEDADE: A CONTRADIÇÃO DO CAPITALISMO CONTEMPORÂNEO
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