Vol. 12 Núm. 26 (2012): DOSSIÊ TEMÁTICO LEITURA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES

DOI: https://doi.org/10.31496/rpd.v12i26

Publicado: 2012-12-28

Editorial

• Apresentação

  Ana Maria Esteves Bortolanza

  1-4

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Dossiê

• A relação afetiva com a leitura: memórias de professores

  Eliane Aparecida Galvão Ribeiro Ferreira, Thiago Alves Valente

  5-25

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• CONTRIBUIÇÃO DE UM PROJETO DE LEITURA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA

  Adriana Nascimento Bodolay, Yanna Karlla Honório Gontijo Cunha

  26-39

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• Formação de professores, leitura e práticas em contexto de supervisão

  Angela Paiva Balça, Maria Cristina Figueiredo

  40-60

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• ARCHIVOS Y BIBLIOTECAS: MEMORIA HISTÓRICA Y EDUCACIÓN LITERARIA

  Gabriel Nuñez, Renata Junqueira de Souza, Cyntia G Simões Girotto

  61-70

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• Lecturas fantásticas y Transliteracidad

  Eloy Martos Núñez, Alberto Martos Garcia

  71-98

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• ENSAYO SOBRE LITERATURA INFANTIL

  Berta Lúcia Estrada

  99-108

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Resenha

• As políticas de leitura e seus atores, 1980-2000

  Flávia Ferreira de Paula

  109-114

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Entrevista

• PROF. EZEQUIEL THEODORO DA SILVA

  Ana Maria Esteves Bortolanza

  115-119

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