A Docência na Perspectiva do Sensível: Uma Discussão Epistêmico-Metodológica da Persona

Resumo

A docência na perspectiva do sensível revela uma abertura de concepções de educação não mais monocentradas na natureza cientificista. A/O ser-docente é compreendido nessa pesquisa como performer da docência poética, em que não tem essência e identidade definida. Com isso, elencamos como objetivo geral: Compreender como a vivência do Método Persona contribui para a construção da docência na perspectiva do sensível. O Método Persona foi desenvolvido pelo professor Dr. Mário de Carvalho e utilizado, entre outras ocasiões, na disciplina Estética e Plástica, ministrada por ele no curso de Design da Universidade Federal de Pernambuco, no Centro Acadêmico do Agreste. Criado a partir do teste AT-9 e da obra “As estruturas antropológicas do imaginário” de Gilbert Durand. O método é fundamentado pelo processo de barroquização. Para discorrer sobre essa perspectiva nos amparamos no método cartográfico propostos por Gilles Deleuze, Félix Guattari e Suely Rolnik. Como respostas às provocações aqui traçadas, compreendemos que o Método Persona não apenas contribui para a construção da educação sensível como possibilita a territorialização de uma nova narrativa epistemológica – a construção da máscara.