v. 23 n. 48 (2023): Publicação Contínua

Dossiê - Saberes da experiência: diversidade em foco

Saberes da experiência: diversidade em foco Editorial

Diovane de César Resende Ribeiro, Regina Maria Rovigati Simões, Cinara Aline de Freitas, Marta Soares da Silva

01-04
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Por uma Epistemologia do saber da experiência com a comunidade descolonizada

Marta Soares da Silva, Stefano Rocha da Cruz, Claudia Maria Costa Dias

01-16
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O processo de implementação do Programa de Educação em Tempo Integral da Rede Municipal de Ensino de Uberaba-MG

Diovane de César Resende Ribeiro, Cláudia da Mota Darós Parente, Regina Simões

01-29
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Sujeito em cenas: pesquisa (auto)biográfica e a Pedagogia Congadeira

Rafael Honorato de Lima, Danilo Seithi Kato

01-14
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A Educação Inclusiva e o processo de construção da identidade docente

Cinara Aline de Freitas, Helena de Ornellas Sivieiri-Pereira

01-28
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A/r/tografia: prática metodológica em arte/educação

Mara Rúbia de Almeida Colli, Martha Prata-Linhares

01-11
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Da ficção para a realidade: atriz sofre ataques nas mídias por ser mulher, negra ou gorda?

Juliana Afonso de Paula Souza, Fernanda Costa Ribas

01-15
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Educação e diversidade: experiências com literaturas africanas e afro-brasileiras na Educação de Jovens e Adultos Experiences with African and Afro-Brazilian literature in Youth and Adult Education

Dayse Cabral de Moura, Maria Caroline Lima de Souza, Tatiane Cosentino Rodrigues

01-26
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Experiências de mulheres professoras e estudantes negras, nos tempos de Covid-19 - Montes Claros/MG

Filomena Luciene Cordeiro Reis, Wenceslau Gonçalves Neto

01-12
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Para além de saltos e saltitos: uma proposta pedagógica na Educação Física escolar no Ensino Fundamental II

José Carlos dos Santos, Wagner Wey Moreira, Aline de Freitas Brito

01-18
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Artigos

Evasão escolar no ensino técnico de nível médio em Administração: o que dizem os estudantes?

Nonato Assis de Miranda, Cecilia Leite dos Santos Tozzi, Guilherme Idelbrando Curado

01-21
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Emenda Constitucional 95/2016, Estado Democrático de Direito e educação: diferentes interesses, resistências e proposições

Adilson Caetano da Silva, Osmar Ribeiro de Araujo, Gercina Santana Novais

01-22
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Implicações da escolarização para formação docente: das (im)pertinências epistemológico-didáticas às experiências relativos aos saberes geométricos

Fernanda Tüxen Azevedo, Kleber Tüxen Carneiro, Orly Zucatto Mantovani de Assis

01-34
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Paulo Freire e desenvolvimento profissional docente: movimento das pesquisas em 20 anos

Lilian Moreira Cruz, Lúcia Gracia Ferreira

01-28
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Ingresso e permanência no curso de Ciências Biológicas na pandemia

Wanessa Cristiane Gonçalves Fialho, Milena Silva Medeiros

01-19
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A formação em Segunda Licenciatura: celeridade e precarização da formação docente no Brasil

Paula Trajano de Araújo Alves, Solonildo Almeida da Silva, Sandro César Silveira Jucá

1-12
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Problemas Socioemocionales al retorno a clases presenciales: Caso Colegio Santa Isabel de Hungría, Santiago-Chile

Jaime Caiceo Escudero, Valeria Navarro Antúnez

01-17
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A gênese dos cursos jurídicos das Instituições Federais de Ensino Superior (IFES) no Estado de Minas Gerais

Maria Terezinha Tavares, Bruno Marques Ribeiro

01-20
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De leigas a normalistas: a formação de professoras no Delta do Rio Parnaíba (1980-1990)

José Marcelo Costa dos Santos, Maria do Amparo Borges Ferro

01-26
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Aprendizagem da aritmética na Educação de Jovens e Adultos em uma escola pública tocantinense

Gustavo Cunha de Araújo, Pedro Pereira Cortes Filho

01-30
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Laboratório Maker: análise das metodologias pedagógicas utilizadas e uma proposta conjunta para educação emancipadora do aluno

Alexandre Moura Giarola, Vassia Carvalho Soares, Wenceslau Gonçalves Neto

1-17
- PDF
Os impactos da proposta em curso da BNC formação de professores - tempos difíceis da formação dos docentes

Lia Batista Machado, Maria Célia Borges
- PDF
A organização do ensino-aprendizagem e o fazer docente na Educação Infantil

Nídia de Paula da Silva Braga, Adriana Rodrigues

01-17
- PDF
Igualdade de gênero na BNCC para a Educação Infantil

Bruna Boldo Arruda, Rosania Campos

01-27
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Relato de experiência

Aprendizagem em Química: relato de experiência sobre as dificuldades detectadas durante as monitorias das disciplinas de Química Teórica e Experimental

Célio dos Santos Almeida, Vera Lúcia Imbiriba Bentes, Klenicy Kazumy de Lima Yamaguchi

01-15
- PDF

Resenha

A oralidade no ensino de línguas estrangeiras

Rodrigo de Andrade Sá Santos, Acir Mário Karwoski

01-07
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Dossiê - Saberes da experiência: diversidade em foco

Saberes da experiência: diversidade em foco Editorial

Por uma Epistemologia do saber da experiência com a comunidade descolonizada

O processo de implementação do Programa de Educação em Tempo Integral da Rede Municipal de Ensino de Uberaba-MG

Sujeito em cenas: pesquisa (auto)biográfica e a Pedagogia Congadeira

A Educação Inclusiva e o processo de construção da identidade docente

A/r/tografia: prática metodológica em arte/educação

Da ficção para a realidade: atriz sofre ataques nas mídias por ser mulher, negra ou gorda?

Educação e diversidade: experiências com literaturas africanas e afro-brasileiras na Educação de Jovens e Adultos Experiences with African and Afro-Brazilian literature in Youth and Adult Education

Experiências de mulheres professoras e estudantes negras, nos tempos de Covid-19 - Montes Claros/MG

Para além de saltos e saltitos: uma proposta pedagógica na Educação Física escolar no Ensino Fundamental II

Artigos

Evasão escolar no ensino técnico de nível médio em Administração: o que dizem os estudantes?

Emenda Constitucional 95/2016, Estado Democrático de Direito e educação: diferentes interesses, resistências e proposições

Implicações da escolarização para formação docente: das (im)pertinências epistemológico-didáticas às experiências relativos aos saberes geométricos

Paulo Freire e desenvolvimento profissional docente: movimento das pesquisas em 20 anos

Ingresso e permanência no curso de Ciências Biológicas na pandemia

A formação em Segunda Licenciatura: celeridade e precarização da formação docente no Brasil

Problemas Socioemocionales al retorno a clases presenciales: Caso Colegio Santa Isabel de Hungría, Santiago-Chile

A gênese dos cursos jurídicos das Instituições Federais de Ensino Superior (IFES) no Estado de Minas Gerais

De leigas a normalistas: a formação de professoras no Delta do Rio Parnaíba (1980-1990)

Aprendizagem da aritmética na Educação de Jovens e Adultos em uma escola pública tocantinense

Laboratório Maker: análise das metodologias pedagógicas utilizadas e uma proposta conjunta para educação emancipadora do aluno

Os impactos da proposta em curso da BNC formação de professores - tempos difíceis da formação dos docentes

A organização do ensino-aprendizagem e o fazer docente na Educação Infantil

Igualdade de gênero na BNCC para a Educação Infantil

Relato de experiência

Aprendizagem em Química: relato de experiência sobre as dificuldades detectadas durante as monitorias das disciplinas de Química Teórica e Experimental

Resenha

A oralidade no ensino de línguas estrangeiras

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