v. 24 n. 49 (2024): Publicação Contínua

Artigos

A inclusão escolar dos estudantes com transtorno do espectro autista (TEA): contribuições do DUA para a superação da segregação na escola

Elizabete Cristina Costa-Renders, Maria Carolina França Ribeiro, Cristiane Nunes de Oliveira Sousa

1-20
- PDF
Construção da Educação Decolonial na Bacia do Paramirim: Estudo de caso sobre a Educação Escolar Quilombola e a implementação da Lei 10.639/2003

Angelita Rosa de Oliveira Rocha, Eliane Maria de Souza Nogueira

1-24
- PDF
Depressão em professores do Ensino Fundamental: fatores de adoecimento e estratégias de enfrentamento

Marcelo Pedro Marinho, Alessandra Rocha de Albuquerque

1-18
- PDF
A prática do laboratório rotacional no desenvolvimento de habilidades matemáticas no ensino fundamental I

Bruno José Betti Galasso, Cleber Garcia

1-30
- PDF
Análise do percurso acadêmico de discentes ingressantes no curso de licenciatura em Ciências: Biologia e Química da Universidade Federal do Amazonas

Greyciele Cerdeira Fonseca, Tiago Maretti Gonçalves, Klenicy Kazumy de Lima Yamaguchi

1-15
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Movimentos insurgentes contra nossos limites na profissão: formação narrativa e experiência docente na pandemia

Everardo Paiva de Andrade

1-16
- PDF
Aspectos observados pelos estagiários da UniLicungo no âmbito do Estágio Pedagógico em Ensino de Matemática

Geraldo Vernijo Deixa, Rosalino Subtil Chicote

1-10
- PDF
Beliefs in initial English Teacher Education: an interpretative study

Leandro Ribeiro, Fábio Henrique Rosa Senefonte

1-34
- PDF (Inglês)
- PDF (Português)
Acompanhamento do Processo de Aprendizagem por meio da Análise de Mapas Conceituais no Ensino de Química

Ademir de Souza Pereira, Antônio Costa Neto

1-19
- PDF
A Educação Inclusiva no ensino de Química: reflexões de professores e intérpretes de Libras de Escolas Públicas do Estado de Mato Grosso

José Carlos de Sousa Araújo, Sumaya Ferreira Guedes, Andriele de Oliveira Soares Gonçalves

1-29
- PDF
A importância da educomunicação no contexto da BNCC

Joseane Maria Vieira da Silva, Taís Steffenello Ghisleni, Janaína Pereira Pretto Carlesso

1-20
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Inclusão de pessoas com deficiências em grupos de dança no cenário internacional

Ana Carla Pereira Martins Conselho, Artur Gomes Dias Lima, Carlos Alberto Batista dos Santos

1-19
- PDF
A precarização do trabalho docente: trajetórias de lutas e resistências do magistério carioca

Vinicius Kapicius Plessim

1-29
- PDF
As implicações das contratações temporárias para a docência no ensino superior

Adelino Francklin, Maria Cristina da Silveira Galan Fernandes

1-16
- PDF
Educação física e os esportes paralímpicos: experiência de adaptação para as aulas do ensino médio

Mayla dos Santos de Oliveira, Larissa Beraldo Kawashima

1-23
- PDF
A formação do sentido como produto da atividade semiótica

Selma Aparecida Ferreira da Costa

1-18
- PDF
Recepción artística en la enseñanza de artes visuales un estudio en los anales del ConFAEB

Hamlet Fernández Díaz

1-16
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Um estudo sobre os desafios e superações na prática pedagógica em Educação Física no contexto escolar

Karine Silva Bozoki, João Carlos Martins Bressan, Evandro Salvador Alves de Oliveira

1-22
- PDF
Produção textual escrita em monitoria acadêmica

Adriana Beloti, Lorena Yasmim Rogaléski

1-26
- PDF
Lúdico e inclusão: narrativas e experiências de professores diante de um contexto pandêmico em Nova Iguaçu-RJ

Jonathan Aguiar

1-18
- PDF
A formação continuada de professores da rede pública de Curitiba durante a pandemia de Covid-19

Alboni Marisa Dudeque Pianovski Vieira, Eduarda Venturini Câmara

1-21
- PDF
A origem e a perenidade do discurso de alinhamento com a prática na formação continuada

Victor Augusto Both Eyng, Camila Perez da Silva

1-17
- PDF

Resumo de Teses e Dissertações

Base Nacional Comum Curricular e (novos) currículos: análise discursivo-crítica acerca dos discursos instaurados sobre e na BNCC

Henrique Campos Freitas

1-3
- PDF

Resenha

Instituições escolares: por que e como pesquisar – um decênio pela História da Educação

Ana Lúcia Araújo Borges, Luciano Marcos Curi

1-6
- PDF

Relato de experiência

Diário de um mestrando virtual: um recorte da docência orientada na pandemia de covid-19

Paulo de Tarso Xavier Sousa Junior, Alberto Manuel Quintana

1-15
- PDF

Artigos

A inclusão escolar dos estudantes com transtorno do espectro autista (TEA): contribuições do DUA para a superação da segregação na escola

Construção da Educação Decolonial na Bacia do Paramirim: Estudo de caso sobre a Educação Escolar Quilombola e a implementação da Lei 10.639/2003

Depressão em professores do Ensino Fundamental: fatores de adoecimento e estratégias de enfrentamento

A prática do laboratório rotacional no desenvolvimento de habilidades matemáticas no ensino fundamental I

Análise do percurso acadêmico de discentes ingressantes no curso de licenciatura em Ciências: Biologia e Química da Universidade Federal do Amazonas

Movimentos insurgentes contra nossos limites na profissão: formação narrativa e experiência docente na pandemia

Aspectos observados pelos estagiários da UniLicungo no âmbito do Estágio Pedagógico em Ensino de Matemática

Beliefs in initial English Teacher Education: an interpretative study

Acompanhamento do Processo de Aprendizagem por meio da Análise de Mapas Conceituais no Ensino de Química

A Educação Inclusiva no ensino de Química: reflexões de professores e intérpretes de Libras de Escolas Públicas do Estado de Mato Grosso

A importância da educomunicação no contexto da BNCC

Inclusão de pessoas com deficiências em grupos de dança no cenário internacional

A precarização do trabalho docente: trajetórias de lutas e resistências do magistério carioca

As implicações das contratações temporárias para a docência no ensino superior

Educação física e os esportes paralímpicos: experiência de adaptação para as aulas do ensino médio

A formação do sentido como produto da atividade semiótica

Recepción artística en la enseñanza de artes visuales un estudio en los anales del ConFAEB

Um estudo sobre os desafios e superações na prática pedagógica em Educação Física no contexto escolar

Produção textual escrita em monitoria acadêmica

Lúdico e inclusão: narrativas e experiências de professores diante de um contexto pandêmico em Nova Iguaçu-RJ

A formação continuada de professores da rede pública de Curitiba durante a pandemia de Covid-19

A origem e a perenidade do discurso de alinhamento com a prática na formação continuada

Resumo de Teses e Dissertações

Base Nacional Comum Curricular e (novos) currículos: análise discursivo-crítica acerca dos discursos instaurados sobre e na BNCC

Resenha

Instituições escolares: por que e como pesquisar – um decênio pela História da Educação

Relato de experiência

Diário de um mestrando virtual: um recorte da docência orientada na pandemia de covid-19

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