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v. 24 n. 49 (2024): Publicação Contínua
v. 24 n. 49 (2024): Publicação Contínua
DOI:
https://doi.org/10.31496/rpd.v24i49
Publicado:
2024-04-19
Artigos
A prática do laboratório rotacional no desenvolvimento de habilidades matemáticas no ensino fundamental I
Bruno José Betti Galasso, Cleber Garcia
1-30
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Análise do percurso acadêmico de discentes ingressantes no curso de licenciatura em Ciências: Biologia e Química da Universidade Federal do Amazonas
Greyciele Cerdeira Fonseca, Tiago Maretti Gonçalves, Klenicy Kazumy de Lima Yamaguchi
1-15
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Movimentos insurgentes contra nossos limites na profissão: formação narrativa e experiência docente na pandemia
Everardo Paiva de Andrade
1-16
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Beliefs in initial English Teacher Education: an interpretative study
Leandro Ribeiro, Fábio Henrique Rosa Senefonte
1-34
PDF (Inglês)
PDF (Português)
Aspectos observados pelos estagiários da UniLicungo no âmbito do Estágio Pedagógico em Ensino de Matemática
Geraldo Vernijo Deixa, Rosalino Subtil Chicote
1-10
PDF
Acompanhamento do Processo de Aprendizagem por meio da Análise de Mapas Conceituais no Ensino de Química
Ademir de Souza Pereira, Antônio Costa Neto
1-19
PDF
A Educação Inclusiva no ensino de Química: reflexões de professores e intérpretes de Libras de Escolas Públicas do Estado de Mato Grosso
José Carlos de Sousa Araújo, Sumaya Ferreira Guedes, Andriele de Oliveira Soares Gonçalves
1-29
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A importância da educomunicação no contexto da BNCC
Joseane Maria Vieira da Silva, Taís Steffenello Ghisleni, Janaína Pereira Pretto Carlesso
1-20
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Inclusão de pessoas com deficiências em grupos de dança no cenário internacional
Ana Carla Pereira Martins Conselho, Artur Gomes Dias Lima, Carlos Alberto Batista dos Santos
1-19
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A precarização do trabalho docente: trajetórias de lutas e resistências do magistério carioca
Vinicius Kapicius Plessim
1-29
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As implicações das contratações temporárias para a docência no ensino superior
Adelino Francklin, Maria Cristina da Silveira Galan Fernandes
1-16
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Educação física e os esportes paralímpicos: experiência de adaptação para as aulas do ensino médio
Mayla dos Santos de Oliveira, Larissa Beraldo Kawashima
1-23
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A formação do sentido como produto da atividade semiótica
Selma Aparecida Ferreira da Costa
1-18
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Recepción artística en la enseñanza de artes visuales un estudio en los anales del ConFAEB
Hamlet Fernández Díaz
1-16
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Um estudo sobre os desafios e superações na prática pedagógica em Educação Física no contexto escolar
Karine Silva Bozoki, João Carlos Martins Bressan, Evandro Salvador Alves de Oliveira
1-22
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Produção textual escrita em monitoria acadêmica
Adriana Beloti, Lorena Yasmim Rogaléski
1-26
PDF
Lúdico e inclusão: narrativas e experiências de professores diante de um contexto pandêmico em Nova Iguaçu-RJ
Jonathan Aguiar
1-18
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A formação continuada de professores da rede pública de Curitiba durante a pandemia de Covid-19
Alboni Marisa Dudeque Pianovski Vieira, Eduarda Venturini Câmara
1-21
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A origem e a perenidade do discurso de alinhamento com a prática na formação continuada
Victor Augusto Both Eyng, Camila Perez da Silva
1-17
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Resumo de Teses e Dissertações
Base Nacional Comum Curricular e (novos) currículos: análise discursivo-crítica acerca dos discursos instaurados sobre e na BNCC
Henrique Campos Freitas
1-3
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Resenha
Instituições escolares: por que e como pesquisar – um decênio pela História da Educação
Ana Lúcia Araújo Borges, Luciano Marcos Curi
1-6
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Relato de experiência
Diário de um mestrando virtual: um recorte da docência orientada na pandemia de covid-19
Paulo de Tarso Xavier Sousa Junior, Alberto Manuel Quintana
1-15
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