Indução Profissional Docente: Ato de Cuidado e Acolhimento

Autores

DOI:

https://doi.org/10.31496/rpd.v26i51.2074

Palavras-chave:

indução profissional docente, formação de professores, desenvolvimento profissional docent

Resumo

O presente estudo discute o conceito de indução profissional relacionado ao início da carreira docente em diálogo com uma pesquisa de mestrado concluída. O objetivo é problematizar os entendimentos de indução e sua relevância na formação continuada de professores iniciantes. O método envolveu análises teóricas do PPGEdu/UERJ, levantamento bibliográfico e uma entrevista semiestruturada, identificando um indício de indução em Niterói-RJ. Os resultados indicam que a indução vincula-se a ações contínuas e intencionais de acompanhamento ao docente em inserção profissional. Conclui-se que tais ações associam-se a práticas institucionais de acolhimento e apoio pedagógico.

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Biografia do Autor

Rejane da Fonseca Velasco Braga, Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ, São Gonçalo, Brasil

Mestra em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação: Processos Formativos e Desigualdades Sociais da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Especialista em Gestão Escolar, com ênfase em Administração, Orientação, Supervisão e Inspeção Escolar, e em Psicopedagogia Clínica, Institucional e Ludopedagogia. Graduada em Pedagogia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (2018). Atualmente, é orientadora educacional da Prefeitura Municipal de Tanguá (RJ) e professora da Educação Infantil da Fundação Municipal de Educação de Niterói.

Vânia Finholdt Angelo Leite, Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ, São Gonçalo, Brasil

Pós-Doutora pela Universidade Federal do Rio Grande (2023–2024). Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2012). Mestra em Ensino, Filosofia e História das Ciências pela Universidade Federal da Bahia (2005). Graduada em Licenciatura em Pedagogia pelas Faculdades Integradas de Uberaba (1987). Atualmente, é Professora Associada da Faculdade de Formação de Professores da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) e docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação: Processos Formativos e Desigualdades Sociais.

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Publicado

2026-07-28

Como Citar

BRAGA, Rejane da Fonseca Velasco; LEITE, Vânia Finholdt Angelo. Indução Profissional Docente: Ato de Cuidado e Acolhimento. Revista Profissão Docente, Uberaba, MG, v. 26, n. 51, p. 1–16, 2026. DOI: 10.31496/rpd.v26i51.2074. Disponível em: https://revistas.uniube.br/index.php/rpd/article/view/2074. Acesso em: 29 jul. 2026.

Edição

v. 26 n. 51 (2026): Publicação Contínua

Seção

Artigos

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