v. 25 n. 50 (2025): Publicação Contínua

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DOI: https://doi.org/10.31496/rpd.v25i50

Publicado: 2025-04-09

Artigos

Renovação epistemológica no Ensino de Ciências: um levantamento do estado da arte

Elemar Kleber Favreto, Josie Agatha Parrilha da Silva, Marcos Cesar Danhoni Neves

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Paulo Freire e a Educação Profissional e Tecnológica (EPT) – apontamentos sobre uma relação ainda marcada por convergências e dúvidas.

Guilherme Henrique Barbosa, Otaviano José Pereira, Maria Rita Nascimento Pereira

1-20
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Entre teoria e prática: trajetórias formativas de docentes de cursos de Ciências Contábeis em Universidades Federais

Railene Oliveira Borges, Selva Guimaraes

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A competência em informação em convergência com os princípios da Educação Profissional e Tecnológica

Nelson Marcos Ferreira, Adriano Eurípedes Medeiros Martins

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O desenvolvimento das práticas pedagógicas integradoras para atender os pressupostos de uma formação integral

Ailton Alves de Oliveira Palastrim, Geraldo Gonçalves de Lima

1-14
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A evolução histórica do estágio docente do ensino básico ao magistério superior

Márcia de Souza Oliveira Paes Leme Alberto, Domingos Angelo de Paula Neto, Natalia Aparecida Morato Fernandes

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Ensino Médio: o núcleo central das representações sociais de professores/as dessa etapa da educação básica

Luzia Alves de Mendonça, Andreza Maria de Lima

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Formação docente no curso de Educação Física: A construção de saberes na vivência do Programa Residência Pedagógica

Paloma do Nascimento Almeida, Débora Maria do Nascimento , Ubilina Maria da Conceição Maia

1-18
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Relato de experiência

Monitoria em psicogerontologia: relato de experiência sobre ensino e prática no trabalho com pessoas idosas

Jeisiane dos Santos Lima, Pedro Teixeira Miranda

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Natureza e Educação Infantil: vivências, experiências e novas descobertas

Rita de Cássia Silva e Silva, Maria de Fátima Ramos de Andrade

1-27
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