Vol. 14 Núm. 31 (2014)

Editorial

• EDITORIAL

  José Carlos Souza Araujo

  • PDF (Português (Brasil))

Entrevista

• Professora Maria Soledade Gomes Borges

  José Carlos Souza Araujo

  • PDF (Português (Brasil))

Artículos

• A MEDIAÇÃO DOS TUTORES A DISTÂNCIA DO CURSO DE LICENCIATURA EM INFORMÁTICA

  MARIA APARECIDA SILVA DE SOUZA, Carlos Alberto Dallabona

  • PDF (Português (Brasil))

• DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA: DILEMAS E CONCEPÇÕES SOBRE ENSINO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL

  Fábio Adriano Santos da Silva, Sandra Regina Soares, Leonardo Machado Nascimento, Eder Luis Cordeiro de Santana, Mirthis Sento-Sé Magalhães Pimentel

  • PDF (Português (Brasil))

• O BRINCAR COMO POSSIBILIDADE DO PROFESSOR CONHECER OS PROCESSOS DE APRENDER E PENSAR DOS ALUNOS QUE ENFRENTAM OBSTÁCULOS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM

  Ana Tereza Ramos de Jesus Ferreira, Maria Carmen Villela Rosa Tacca

  • PDF (Português (Brasil))

• O CURSO DE PEDAGOGIA DO PARFOR NO CONTEXTO DE INTERIORIZAÇÃO DA UFMA

  Késsia Mileny de Paulo Moura

  • PDF (Português (Brasil))

• O IMPACTO DOS DISTÚRBIOS DE VOZ NA QUALIDADE DE VIDA DE DOCENTES

  Vanessa Rissi, Stéfanie Rozin, William Weber Cecconelo

  • PDF (Português (Brasil))

• PERCEPÇÕES DAS AVALIAÇÕES DE LARGA ESCALA NO BRASIL: UM ENFOQUE NA EDUCAÇÃO BÁSICA

  Marta von Dentz

  • PDF (Português (Brasil))

• O EDUCADOR

  José Carlos Souza Araujo

  • PDF (Português (Brasil))

Reseña

• O PROFESSOR INICIANTE NO ENSINO SUPERIOR: APRENDER, ATUAR E INOVAR

  Acir Mário Karwoski, Magna Aspásia da Silva Fontinele Godinho

  • PDF (Português (Brasil))