The Profile of Profletras Graduates from UFTM and Its Relationship with the Characteristics of Dissertations Produced within the Program
DOI:
https://doi.org/10.31496/rpd.v25i50.1769Keywords:
teacher training, Profletras, dissertations, basic educationAbstract
The article investigates the profile of graduates from the Professional Master's Program in Letters (Profletras) at the Federal University of Triângulo Mineiro (UFTM) and the characteristics of the dissertations defended between 2016 and 2023. 72 dissertations were analyzed using a quantitative approach, toghether with some other data about the students. The results show a concentration of research on reading and writing, especially in the final years of elementary school, in addition to a predominance of women both among the students and in academic productions. The analysis suggests that this concentration reflects teaching practices and the challenges faced by teachers in the classroom. The research contributes to the strengthening of continuing teacher education, highlighting the importance of Profletras in improving basic education. It is concluded that the program plays a relevant role in democratizing access to education and in qualifying public school teachers.
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