Perfis de Comprometimento com Ações Docentes no Ensino Superior
DOI:
https://doi.org/10.31496/rpd.v26i51.1732Palavras-chave:
perfis docentes, comprometimento organizacional, docentes universitáriosResumo
Estudos sobre a docência universitária têm sido direcionados à abordagens do ensino, quando na realidade esta é uma atividade complexa com linhas de atuação que permitem diferentes perfis de dedicação. Este estudo objetivou delinear os perfis de comprometimento com ações docentes (CAD) universitários em função de suas características pessoais e ocupacionais. De caráter quantitativo e descritivo, participaram 251 professores de universidades públicas moçambicanas, que responderam a um questionário que buscou levantar suas informações pessoais e ocupacionais, a Escala de Comprometimento Organizacional (MCO-7) e, Escala Comprometimento com Ações Docentes (ECAD–28). Os resultados identificaram quatro perfis de CAD: docentes comprometidos, docentes não extensionistas, docentes descomprometidos e, pesquisadores docentes, que não apresentaram diferenças em função de suas caraterísticas. O estudo torna-se útil para a gestão universitária, dando novos elementos que facilitem entender os perfis docentes e fatores associados que impactam no comprometimento com suas ações e organização.
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