Physical education and paralympic sports: experience of adapting to high school classes
DOI:
https://doi.org/10.31496/rpd.v24i49.1591Keywords:
Escola, Modalidades paralímpicas, Proposta pedagógica, Educação FísicaAbstract
Paralympic sports are a very important tool for inclusion in society, standing out in the school environment as physical education content. The objective of this article is to present a didactic unit applied to high school classes integrated to the secretary technician of the Federal Institute of Mato Grosso, as well as the evaluation of the pedagogical proposal made by the students participating in the research. The research was divided into three stages: construction of the pedagogical proposal; intervention; and evaluation. The proposal reflected social inclusion, historical context, its importance, different modalities, presented Paralympic athletes and proposed that students become aware of the structural issues of the educational institution. It contributed to the training of students, who in the future may be professionals working in different areas of society, thinking about public policies, collaborating with rehabilitation and education for people with disabilities.References
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