Cobwebs and Mathematical Modelling: Model Building as a Possibility for Teaching Mathematics
DOI:
https://doi.org/10.31496/rpd.v25i50.1673Keywords:
models, mathematical modelling, GeoGebra, cobwebsAbstract
This research aimed to build a model of spider webs, through Mathematical Modelling (MM) procedures, verifying the possibilities of use in teaching and learning Mathematics in Basic Education. The conception of MM as a research method applied to Education was used as a theoretical basis. This is qualitative research, particularly a documentary study, in which a model was constructed using the GeoGebra software. Data analysis was carried out based on a priori categories, derived from theory, which made its analysis possible. Thus, after analysis and discussion of the data, from the triangular web connections can be established between nature and academic mathematical knowledge, and pedagogical proposals may emerge that seek to bring students closer to their reality, making them more active subjects. and reflective in classes and in society, enhancing the teaching and learning of Mathematics.
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