Ciranda de Mujeres Negras
DOI:
https://doi.org/10.31496/rpd.v26i51.1717Palabras clave:
Ley 10.639/2003, acción afirmativa, educación, escuela y mujerResumen
Este texto es el resultado de una tesis de maestría en Educación, cuyo objetivo fue comprender los significados atribuidos por las participantes a sus prácticas y a los contextos, en el marco del proyecto 'Ciranda das Pretas'. La metodología fue la investigación participante realizada en una escuela municipal de Uberaba (MG). Las actividades se desarrollaron en un grupo de primer grado de la escuela primaria en 2023. El proyecto "Ciranda das Pretas" es una estrategia pedagógica para valorar a la mujer negra. Las secuencias didácticas buscaron incorporar en la vida escolar cotidiana las historias de nueve mujeres negras. Dirigidas a los primeros años, las actividades pedagógicas se integraron con diferentes áreas del conocimiento como matemáticas, lengua portuguesa, historia y geografía. Las acciones de enseñanza y aprendizaje destacaron la planificación didáctica resultante de lecturas, reflexiones y el diseño de acciones fundamentadas en el protagonismo del feminismo negro. Observamos la importancia de estudiar personalidades negras como escritoras, autoras, científicas y otras heroínas.
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