Challenges and overcoming in pedagogical practice in school Physical Education
DOI:
https://doi.org/10.31496/rpd.v24i49.1564Keywords:
Educação física escolar, Profissão docente, Prática docenteAbstract
There are many challenges that cross the teaching profession, and little evidence of their overcoming. Thus, this systematic review study aimed to analyze scientific articles that deal with didactic-pedagogical experiences in Physical Education classes, especially those that presented the overcoming of obstacles in the daily work. For this, the scientific productions in article format published in the CAPES platform were identified, showing what has been produced in a period of seventeen years (2000-2017). We sought to identify articles that presented the challenges in the daily life of Physical Education classes, but also applicable solutions for the pedagogical practice. From an analysis based on the qualitative method, it was identified that the challenges related to the teaching profession are related to the difficulties with new teaching methodologies, content diversification, and the resistance and/or lack of motivation of the students. While solutions, the studies presented the training, planning, systematization, and organization of classes.References
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