Análisis del discurso sobre la educación profesional y tecnológica en Brasil: crítica de las políticas y sus desafíos
DOI:
https://doi.org/10.31496/rpd.v25i50.1775Palabras clave:
educación profesional y tecnológica, políticas públicas, mercado laboral, desigualdad educativa, formación técnicaResumen
La educación profesional y tecnológica en Brasil considera factores históricos, culturales y socioeconómicos de esta modalidad educativa, articulando con las demandas del mercado y las ideologías políticas y sociales que surgieron a lo largo de los siglos XX y XXI. El objetivo de este estudio fue explorar la relación entre formación profesional y empleabilidad en una economía globalizada marcada por desigualdades sociales. Los resultados indicaron que, a pesar de avances significativos en las políticas educativas, como el aumento de las vacantes y la inclusión de jóvenes y adultos, persisten desafíos estructurales que dificultan la integración entre la educación y el mercado laboral. La influencia de una visión neoliberal refuerza la dualidad entre educación técnica y académica en competencias más amplias para la formación cívica y crítica. Para consolidar una educación profesional y tecnológica inclusiva y transformadora es necesario superar las desigualdades, fortaleciendo políticas que valoren la formación integral y promuevan el equilibrio entre las demandas del mercado y el desarrollo social.
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