Seguimiento com psicogerontología: relato de experiencia sobre la enseñanza y la práctica com el trabajo com personas mayores
DOI:
https://doi.org/10.31496/rpd.v25i50.1664Palabras clave:
psicogerontología, supervisión, enseñanzaResumen
El seguimiento es una actividad de enseñanza y aprendizaje que tiene como objetivo contribuir a la formación del estudiante. Así, el objetivo de este manuscrito fue relatar la experiencia de seguimiento de la asignatura “Temas Especiales III – Psicogerontología” ofrecida en la carrera de Psicología de la Universidad Federal de Pará. Este estudio utiliza metodología cualitativa, de tipo descriptivo, refiriéndose a un informe de experiencia. Los análisis sobre la práctica en la disciplina se dividieron en: actividades de planificación y enseñanza, actividad intergeneracional y práctica en anamnesis. A partir de la experiencia en la disciplina y luego de discusiones con el docente/orientador, se identificó que el trabajo del estudiante monitor es fundamental para ayudar en la relación docente-alumno. Pensar en el envejecimiento humano, formar profesionales para afrontar las demandas de la longevidad y promover políticas públicas que mejoren la calidad de vida de las personas mayores son actividades muy necesarias considerando el actual escenario demográfico en Brasil y sus proyecciones.
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