v. 24 n. 49 (2024): Publicação Contínua

Artigos

Construção da Educação Decolonial na Bacia do Paramirim: Estudo de caso sobre a Educação Escolar Quilombola e a implementação da Lei 10.639/2003

Angelita Rosa de Oliveira Rocha, Eliane Maria de Souza Nogueira

1-24
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Depressão em professores do Ensino Fundamental: fatores de adoecimento e estratégias de enfrentamento

Marcelo Pedro Marinho, Alessandra Rocha de Albuquerque

1-18
- PDF
A inclusão escolar dos estudantes com transtorno do espectro autista (TEA): contribuições do DUA para a superação da segregação na escola

Elizabete Cristina Costa-Renders, Maria Carolina França Ribeiro, Cristiane Nunes de Oliveira Sousa

1-20
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A prática do laboratório rotacional no desenvolvimento de habilidades matemáticas no ensino fundamental I

Bruno José Betti Galasso, Cleber Garcia

1-30
- PDF
Análise do percurso acadêmico de discentes ingressantes no curso de licenciatura em Ciências: Biologia e Química da Universidade Federal do Amazonas

Greyciele Cerdeira Fonseca, Tiago Maretti Gonçalves, Klenicy Kazumy de Lima Yamaguchi

1-15
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Movimentos insurgentes contra nossos limites na profissão: formação narrativa e experiência docente na pandemia

Everardo Paiva de Andrade

1-16
- PDF
Beliefs in initial English Teacher Education: an interpretative study

Leandro Ribeiro, Fábio Henrique Rosa Senefonte

1-34
- PDF (Inglês)
- PDF (Português)
Aspectos observados pelos estagiários da UniLicungo no âmbito do Estágio Pedagógico em Ensino de Matemática

Geraldo Vernijo Deixa, Rosalino Subtil Chicote

1-10
- PDF
Acompanhamento do Processo de Aprendizagem por meio da Análise de Mapas Conceituais no Ensino de Química

Ademir de Souza Pereira, Antônio Costa Neto

1-19
- PDF
A Educação Inclusiva no ensino de Química: reflexões de professores e intérpretes de Libras de Escolas Públicas do Estado de Mato Grosso

José Carlos de Sousa Araújo, Sumaya Ferreira Guedes, Andriele de Oliveira Soares Gonçalves

1-29
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A importância da educomunicação no contexto da BNCC

Joseane Maria Vieira da Silva, Taís Steffenello Ghisleni, Janaína Pereira Pretto Carlesso

1-20
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Inclusão de pessoas com deficiências em grupos de dança no cenário internacional

Ana Carla Pereira Martins Conselho, Artur Gomes Dias Lima, Carlos Alberto Batista dos Santos

1-19
- PDF
A precarização do trabalho docente: trajetórias de lutas e resistências do magistério carioca

Vinicius Kapicius Plessim

1-29
- PDF
As implicações das contratações temporárias para a docência no ensino superior

Adelino Francklin, Maria Cristina da Silveira Galan Fernandes

1-16
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Educação física e os esportes paralímpicos: experiência de adaptação para as aulas do ensino médio

Mayla dos Santos de Oliveira, Larissa Beraldo Kawashima

1-23
- PDF
A formação do sentido como produto da atividade semiótica

Selma Aparecida Ferreira da Costa

1-18
- PDF
Recepción artística en la enseñanza de artes visuales un estudio en los anales del ConFAEB

Hamlet Fernández Díaz

1-16
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Um estudo sobre os desafios e superações na prática pedagógica em Educação Física no contexto escolar

Karine Silva Bozoki, João Carlos Martins Bressan, Evandro Salvador Alves de Oliveira

1-22
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Produção textual escrita em monitoria acadêmica

Adriana Beloti, Lorena Yasmim Rogaléski

1-26
- PDF
Lúdico e inclusão: narrativas e experiências de professores diante de um contexto pandêmico em Nova Iguaçu-RJ

Jonathan Aguiar

1-18
- PDF
A formação continuada de professores da rede pública de Curitiba durante a pandemia de Covid-19

Alboni Marisa Dudeque Pianovski Vieira, Eduarda Venturini Câmara

1-21
- PDF
A origem e a perenidade do discurso de alinhamento com a prática na formação continuada

Victor Augusto Both Eyng, Camila Perez da Silva

1-17
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Resumo de Teses e Dissertações

Base Nacional Comum Curricular e (novos) currículos: análise discursivo-crítica acerca dos discursos instaurados sobre e na BNCC

Henrique Campos Freitas

1-3
- PDF

Resenha

Instituições escolares: por que e como pesquisar – um decênio pela História da Educação

Ana Lúcia Araújo Borges, Luciano Marcos Curi

1-6
- PDF

Relato de experiência

Diário de um mestrando virtual: um recorte da docência orientada na pandemia de covid-19

Paulo de Tarso Xavier Sousa Junior, Alberto Manuel Quintana

1-15
- PDF

Artigos

Construção da Educação Decolonial na Bacia do Paramirim: Estudo de caso sobre a Educação Escolar Quilombola e a implementação da Lei 10.639/2003

Depressão em professores do Ensino Fundamental: fatores de adoecimento e estratégias de enfrentamento

A inclusão escolar dos estudantes com transtorno do espectro autista (TEA): contribuições do DUA para a superação da segregação na escola

A prática do laboratório rotacional no desenvolvimento de habilidades matemáticas no ensino fundamental I

Análise do percurso acadêmico de discentes ingressantes no curso de licenciatura em Ciências: Biologia e Química da Universidade Federal do Amazonas

Movimentos insurgentes contra nossos limites na profissão: formação narrativa e experiência docente na pandemia

Beliefs in initial English Teacher Education: an interpretative study

Aspectos observados pelos estagiários da UniLicungo no âmbito do Estágio Pedagógico em Ensino de Matemática

Acompanhamento do Processo de Aprendizagem por meio da Análise de Mapas Conceituais no Ensino de Química

A Educação Inclusiva no ensino de Química: reflexões de professores e intérpretes de Libras de Escolas Públicas do Estado de Mato Grosso

A importância da educomunicação no contexto da BNCC

Inclusão de pessoas com deficiências em grupos de dança no cenário internacional

A precarização do trabalho docente: trajetórias de lutas e resistências do magistério carioca

As implicações das contratações temporárias para a docência no ensino superior

Educação física e os esportes paralímpicos: experiência de adaptação para as aulas do ensino médio

A formação do sentido como produto da atividade semiótica

Recepción artística en la enseñanza de artes visuales un estudio en los anales del ConFAEB

Um estudo sobre os desafios e superações na prática pedagógica em Educação Física no contexto escolar

Produção textual escrita em monitoria acadêmica

Lúdico e inclusão: narrativas e experiências de professores diante de um contexto pandêmico em Nova Iguaçu-RJ

A formação continuada de professores da rede pública de Curitiba durante a pandemia de Covid-19

A origem e a perenidade do discurso de alinhamento com a prática na formação continuada

Resumo de Teses e Dissertações

Base Nacional Comum Curricular e (novos) currículos: análise discursivo-crítica acerca dos discursos instaurados sobre e na BNCC

Resenha

Instituições escolares: por que e como pesquisar – um decênio pela História da Educação

Relato de experiência

Diário de um mestrando virtual: um recorte da docência orientada na pandemia de covid-19

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